با هم یادگیری را شعله ور کنیم.
تربیت اولیه انسان سمت و سوی آینده را رقم می زند.
در تربیت فرزند زیاد سخت گیر
نباشید! باغبان، درخت جوانی
را که هنوز ریشه نکرده به
شدت تکان نمی دهد.
previous arrow
next arrow
Slider

همین حالا درخواست تماس دارید؟

برای تماس با ما با شماره 09152479067 تماس بگیرید یا روی دکمه مقابل کلیک نمایید.

اهداف :

مرکز پرورش و آموزش سرمد امیدوار است فعالیت های خود را با تکیه بر اهداف زیر پیگیری نماید.

Created by potrace 1.16, written by Peter Selinger 2001-2019

زندگی جمعی

یادگیری برای با هم زیستن
Created by potrace 1.16, written by Peter Selinger 2001-2019

خداپسندی

یادگیری برای خدائی زیستن
Created by potrace 1.16, written by Peter Selinger 2001-2019

توانمندی

یادگیری برای توانستن
Created by potrace 1.16, written by Peter Selinger 2001-2019

دانش

یادگیری برای دانستن
Created by potrace 1.16, written by Peter Selinger 2001-2019

به کارگیری

یادگیری برای زیستن
دپارتمانهای آموزشی

موسسه آموزشی سرمد

آموزش کودک دو زبانه

پرورش کودک دوزبانه با آموزش زبان به کودک متفاوت است. تنها راه درست پرورش کودک دوزبانه، قراردادن کودک در محیط است. ما اینجا هستیم تا به شما کمک کنیم تا کودک شما چند زبانه شود

L1

لگوی آموزشی

دوره هایی که در سیستم لگوی آموزشی برای دانش آموزان ۳ تا ۱۸ سال تدارک دیده شده، در سه سر خط کلی طبقه بندی شده است. که اهداف مشخصی در حوزه دانش، مهارت و نگرش پیگیری می‌شود که فصل مشترک همه اینها مهارت حل مسئله است.

بیشتر بخوانید
iranscratch-logo-256-150x150

آموزش برنامه نویسی به
کودکان (اسکرچ)

اسکرچ زبان برنامه نویسی Visual است . Visual را می‌توان گرافیکی، دیداری و یا بصری ترجمه کرد. یعنی در اسکرچ دستورات را تایپ نمی‌کنیم، بلکه این دستورات به شکل تصاویری هستند که آنها را به با Drag and Drop زیر هم قرار می دهیم تا یک برنامه ساخته شود.

بیشتر بخوانید

آخرین اخبار

+ 0
دانش آموز تا کنون
+ 0
دانش آموز در مدارس طرف قرارداد
0
دانش آموز در محل آکادمی
+ 0 هزار
ساعت کلاس برگزار شده
0 دوره
برگزاری و شرکت در مسابقات
درباره
مجتمع آموزشی
سرمد
IMG_2468

با گسترش هرچه بیش تر تکنولوژی  و ابزارهای ارتباطی در قرن 21, مربیان دیگر نمی توانند به روش های سنتی آموزش دل خوش دارند. در دسترس بودن اطلاعات, جذابیت تکنولوژی های آموزشی و بالا رفتن هوش دانش آموزان نسبت به نسل های گذشته, ایجاب می کند که برنامه های آموزشی نیز خود را با شرایط هماهنگ کنند تا از روند تغییرات عقب نیافتند.

در قرن 21 تنها آموزش خواندن, نوشتن و حساب کفایت نمیکند, بلکه دانش آموزان باید مهارت هایی مانند یادگیری, تفکر, خلاقیت, و رهبری راهم فرا گیرند. دیگر تنها کسب اطلاعات چندان مفید نخواهد بود, زیرا اطلاعات بسیاری در دسترس انسان قرار گرفته اند. آن چه که مهم است تحلیل و به کار گیری این اطلاعات برای حل مسایل و رفع نیازهای موجود است.

برای فراگیری مهارت های لازم در قرن 21, دانش آموزان باید تشویق شوند که ایده پردازی کنند, اطلاعات را تحلیل کنند, دست به استدلال و ارزیابی عقاید و ادعاها بزنند, پدیده ها را تفسیر کنند و بر اساس دانشی که دارند بتوانند دانش های جدید را استخراج کنند. انجام این کارها, نیاز به تغییر رفتار آموزشی و مهم تر از آن, تغییر در روش تفکر معلمان دارد. برای این کار, معلمان باید به جای انتقال اطلاعات به دانش آموزان, آن ها را تشویق کنند که در فرایند آموزشی حضوری فعال داشته و با راهبرد و هدایت مربی خودشان دانش جدید را استخراج کنند.بنابراین در روش های نوین آموزش, دانش آموزان منفعل نیستند, بلکه حضوریمحققانه در کلاس درس دارند.

هدف از این نوع آموزش, فراهم آوردن فرصت هایی برای درگیر کردن کودکان با مسایل دنیای اطاف و حل آنها است. در این نوع آموزش, آن ها با بهره گیری از خلاقیت و قدرت ابتکار خود و با استفاده از تکنولوژی و همکاری با یکدیگر در قالب یک گروه, راه حل های جدید را کشف می کنند و در این روند, ظرفیت های فکری و آموخته ها ی خود و گروهشان را ارتقا می بخشند.

بنابراین در قرن بیست و یکم دانش آموزان دیگر نیازی ندارند که یادگیری از راه حفظ دانش و تصور مطالب انتزاعی را تحمل کنند.آنها انسان هایی خواهند بود که با بهره گیری از قدرت خلاقیت خود, رهبری استفاده از تجربیات موثر را در دست خواهند گرفت.

همراهان ما:

iranscratch-logo-256-150x150
unnamed-e1602354538805
l7
l4
l6
L3
l2
L1
759
طرح-حمایت-از-توسعه-فضای-مجازی-کودکان-300x202
وزارت-ارتباطات-1-320x202
ستاد-فرهنگ-سازی-اقتصاد-دیجیتال-320x202
ستاد-هوشمندسازی